preskoči na sadržaj
Čitajmo zajedno!

 

Od prošle školske godine  (2020./2021.) učenici 2.a razreda  i učiteljica Željka Babić provode dvogodišnji projekt  ČITAJMO ZAJEDNO  koji je posvećen poticanju čitanja i razvoju čitalačkih sposobnosti.

 

Nije lako naučiti čitati, ali čitanjem zajedno otkrivamo novi svijet, učimo nove riječi, bogatimo svoj rječnik. :)

 

Ciljevi našeg projekta su:

 - razvijati  interes za knjigu i čitanje

 - razvijati čitateljske vještine i navike svakodnevnog čitanja 

 - potaknuti zajedničko čitanje roditelja i djece (čitanje učenika učeniku i učenika učiteljici) i ukazati na važnost

   takvog  čitanja za uspješno ovladavanje vještinom čitanja

- razvijati  sposobnosti lijepog, izražajnog  i točnog  izgovora riječi kroz čitanje s razumijevanjem

  i dramatizaciju pročitanog

- pratiti osobni napredak  u svladavanju čitanja vrednovanjem svojega i tuđega čitanja.

- razvijati komunikacijske kompetencije.

- usmjeravati se prema istraživanju, suradnji, boravku u školskoj knjižnici i druženju s knjigom i

   drugim pisanim tekstovima  

 

Naš čitalački kutak

 

            

Učenici vrijedno rade na projektu, posjećuju školsku knjižnicu, čitaju, promišljaju, kreativno se izražavaju.... U nastavku pogledajte s kojim knjigama smo se družili u 1. razredu, a što i kako radimo ove školske godine. :)

 

 

2. razred

Nevenka Videk: Pismo iz Zelengrada

 

Književno djelo Pismo iz Zelengrada, Nevenke Videk obrađeno je analizom sadržaja slikovnice u stihovima i razumijevanja pročitanog. Samostalnim odgovaranjem na pitanja u interaktivnoj radnoj bilježnici Knjigomjer 2 učenici su izdvajali glavne i sporedne likove, vrijeme i mjesto radnje koje su povezivali s redoslijedom događaja. Povezivali su postupke likova ove ekološke priče s vlastitim postupcima i postupcima osoba koje ih okružuju. Formulirali su pouku priče koja govori o čuvanju ljepote i čistoće prirode, šume i potoka. Potaknuti pismom Šumskog vijeća životinja iz priče, osmišljavali su u skupinama pismo stanovnicima svoga naselja uz koje također protječe potok Glogovica. Zajedno s učiteljicom uobličili su pismo Vijeću odraslih stanovnika naselja u kojem učenici žive, dajući prijedloge kako očuvati i uljepšati potok i prirodu oko njega.  Rad su završili crtanjem svoga Zelengrada.

 

 

 

Sunčana Škrinjarić: Plesna haljina žutog maslačka

Kao lektirno djelo za čitanje u mjesecu travnju učenici su zajedno izabrali Plesnu haljinu žutog maslačka Sunčane Škrinjarić. Samostalno su kod kuće pročitali priču i ispunjavali zadatke u interaktivnoj bilježnici Knjigomjer 2. Pri tome su pisano izražavali svoja zapažanja ,misli i osjećaje nakon čitanja djela.  Na satu su, kao kreativni zadatak izrađivali i popunjavali kartice u bojama na kojima su izdvajani likovi u priči (glavni i sporedni), vrijeme i mjesto radnje, redoslijed događaja-početak,središnji dio i završetak priče, problem u priči i ponuđeno rješenje te pouku priče. Kartice su povezali u obliku tornja i tako prezentirali u razredu svoja saznanja o priči. Oživjeli su sadržaj priče timskim radom  - timovi su prema zadanoj vrsti cvijeta iz priče izrađivali štapnu cvjetnu lutku i kreirali likovnim izrazom njezinu haljinu za ples. Potom je priča dramatizirana uz plesne pokrete i skladbu Valcer cvijeća,P.I.Čajkovskog.

     

 

     

 

Željka Horvat-Vukelja: Reumatični kišobran

Pričokaz Reumatični kišobran zajedno smo čitali u razredu, najprije učiteljica učenicima, a zatim jedni drugima. Slijedilo je rješavanje interaktivnih zadataka u radnoj bilježnici za lektiru (Knjigomjer) uz prepričavanje sadržaja.

Učenici dramsko-recitatorske skupine su dramatizirali igrokaz u učionici. Svi su dobili zadatak izraditi, prema predlošku, papirnati kišobran. Svoje papirnate kišobrane su obojali i ukrasili crtežima kako bismo mogli napraviti razrednu reviju kišobrana.

 

 

Karel Čapek: Poštarska bajka

Čitalačku aktivnost učenici su samostalno proveli izvan učionice (kod kuće). Analizirani su odgovori na pitanja promišljanjem o postupcima stvarnih i nestvarnih likova izdvajajući početak, središnji dio i završetak priče te poruku bajke.

Provedena je i aktivnost lektire iz vrećice  -  učenici su izradili omotnicu za pismo prema predlošku, napisali svoje ime na njoj te ju stavili u zajedničku vrećicu. Potom su izvlačili omotnicu jednog učenika/učenice, napisali kratko pisamce kod kuće toj osobi i na idućem satu uručili pismo izvučenom učeniku/učenici. Neobične situacije i dijaloge učenici su i dramatizirali na dramsko-recitatorskoj skupini.

Sadržaj obrade lektire integriran je i sa satom Likovne kulture gdje su učenici na pripremljenim poštanskim omotnicama ilustrirali motive i pojmove koji se pojavljuju u bajci (igraće karte, srca, likove -patuljke, poštanski ured, poštara Kolbabu, opisane krajolike kojima je prolazio, vozača Franceka, Marženku, automobil...)

 

 

Ela Peroci: Maca Papučarica

Tijekom mjeseca siječnja učenici su samostalno čitali književno djelo. Analiza pročitanog izvršena je odgovaranjem na pitanja u interaktivnoj bilježnici za lektiru Knjigomjer. U nastavi na daljinu učenici su rješavali i kreativne zadatke vezane uz priču:

a) da sam ja brižna maca kako bih pomagao/la djeci i nazvala bih se Maca_________;

b) izrada cipele od papira prema predlošku, a zatim prezentacija modela cipela u "postolarskoj radionici" u učionici.
Sadržaj priče povezan je s nastavom Likovne kulture i zadatkom crtanja svoje mace papučarice koristeći različite vrste crta.

 

 

 

 

 

Hans Christian Andersen : Ružno pače

 

Nakon samostalnog čitanja bajke kod kuće učenici su s učiteljicom razgovarali o bajkama, obilježjima bajki i piscu H.C. Andersenu. Učenici su Izražavali su svoja razmišljanja,osjećaje i zapažanja o opisanim situacijama te postupku glavnog lika. U kraćoj diskusiji uspoređivali su postupke likova s vlastitim postupcima i postupcima osoba koje ih okružuju dajući primjere o prihvaćanju različitosti u svakodnevnom životu. Osmišljavali su i pouku bajke. Prema svom odabiru rješavali su zadatke u interaktivnoj radnoj bilježnici za lektiru (Knjigomjer).

Nakon obrade književnog djela pogledali su i poslušali animirani film Ružno pače Mate Lovrića. Redoslijed događaja u filmu prikazivali su individualnim uratkom u obliku stripa. U nastavku pogledajte najsupješnije uratke.
 
 
 
   
 
    
 
    
 
1. razred

Ž. Horvat Vukelja:Hrabrica ili kako je Perica postao hrabar

Nakon čitanja lektirnog djela, učenici su izražavali svoja razmišljanja,osjećaje i svoja zapažanja o opisanim situacijama te postupku glavnog lika. 

  :: opširnije :: 


objavio: Gabrijela Blekić  datum: 17. 6. 2021. 11:32

Lj. Bauer: Tri medvjeda i gitara

Učenici su samostalno čitali priču kroz zadano vremensko razdoblje. 

  :: opširnije :: 


objavio: Gabrijela Blekić  datum: 27. 4. 2021. 09:27

Jens Sigsgaard: Pale sam na svijetu

Iz školske knjižnice za svakog učenika je posuđeno lektirno djelo. Učenici su tijekom mjeseca veljače, kod kuće, samostalno čitali priču.

  :: opširnije :: 


objavio: Gabrijela Blekić  datum: 17. 3. 2021. 17:52

Branko Ćopić: Ježeva kućica

 

Učiteljica je na satu pročitala priču, a zatim su učenici poslušali uglazbljenu verziju priče. 

  :: opširnije :: 


objavio: Gabrijela Blekić  datum: 17. 3. 2021. 17:46

Zvonimir Balog: Male priče o velikim slovima: moja prva abeceda

 

Male priče o velikim slovima učenici su sami čitali tijekom mjeseca prosinca.

 

  :: opširnije :: 


objavio: Gabrijela Blekić  datum: 17. 3. 2021. 17:39

J. i W. Grimm: Bajke (Snjeguljica; Vuk i sedam kozlića)

 

Učenici su slušali bajke koje je čitala učiteljica te pogledali Powerpoint prezentaciju o bajci Snjeguljica.

 

  :: opširnije :: 


objavio: Gabrijela Blekić  datum: 17. 3. 2021. 17:20

J. i W. Grimm: Bajke (Crvenkapica; Ivica i Marica)

 

Književno djelo je obrađeno u školskoj knjižnici tijekom dva školska sata zajedničkim čitanjem bajki.

 

  :: opširnije :: 


objavio: Gabrijela Blekić  datum: 17. 3. 2021. 17:10
 


Matematika

 

 

Brojevi od 1 do 5

 

Priloženi dokumenti:
PPT brojevi od 1 do 5.pptx

Tražilica



Raspored zvonjenja


Raspored sati


Popis udžbenika


Kalendar
« Lipanj 2022 »
Po Ut Sr Če Pe Su Ne
30 31 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
Prikazani događaji


 


 

e-Škole: Razvoj sustava digitalno zrelih škola (II. faza) logotip

E-laboratorij

logo portala skole.hr

Slikovni rezultat za ucitelji.hr


 

COVID-19


Arhiva dokumenata

Brojač posjeta
Ispis statistike od 18. 2. 2021.

Ukupno: 39552
Ovaj mjesec: 735
Ovaj tjedan: 196
Danas: 1




preskoči na navigaciju